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设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣,快乐

时间:2024-02-06 08:58:52

小班的孩子对游戏圈非常感兴趣。 为了让孩子有新的玩耍方式,孩子们玩多个物体,培养孩子的创造力和探索精神,培养孩子的身体协调和合作精神。 本次活动就是为了这个目的而设计的。 通过有趣的圆圈游戏,孩子们可以发展平衡能力,训练协调性和敏捷性。 体验集体游戏中耍花招的乐趣。

活动目标

1、探索不同的玩圈方式,在游戏中培养孩子的创新精神和初步的合作意识。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备

1.儿童小圆圈,一些沙袋,平衡木,小椅子,纸箱。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动亮点

练习钻探、跳跃和平衡等基本技能。

活动流程

1、热身运动:

教师和幼儿一起做转圈练习,活动身体关节,为活动做准备。

(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来了一件宝贝,你们想看一下吗?

幼儿:(想)展示这个圆圈,你觉得这是什么?

孩子们:(画圈)“今天我们就用画圈来移动我们的身体吧!” 每个孩子拿一个圆圈。 一起听音乐并做活动。 ”

2、提供素材,自由探索。

1、老师提醒:小朋友,老师刚刚带领你们做了转圈练习。 除了做圈练习,这个圈还能怎么玩呢? 现在找个免费的地方和你的朋友一起玩吧。” 看看它与与其他朋友一起玩有何不同。 ”

2.孩子们发现了这么多的玩法,我们一起来学习吧! 来吧,每人绕一圈,找个空闲的地方站着! (孩子们可以自由探索各种玩圈的方法:跳圈、滚圈、旋转圈、绕圈、制作汽车方向盘等)

3、老师仔细观察,并邀请孩子上来演示各种打圈的方法。 互相启发、交流。

圈圈乐的玩法_圈圈乐音乐叫什么名字_乐动圈圈

4、组织幼儿玩“拎食物”的游戏。

场景:孩子们,今天有朋友小熊来了。 他知道孩子们喜欢帮助别人,所以他想请孩子们帮个忙。 他家的粮食都在别人家里。 今天他要把粮食运到自家粮仓,却要钻过一个山洞(把圈子立起来,可以用两把小椅子辅助),还要跳过一个小坑(两个圈子紧)。 将它们放在一起),走过桥(平衡木),到达粮仓(纸箱)。

老师示范玩法:各组小朋友手拿沙袋从起点出发,钻过“山洞”,跳过“小坑”,走过“小桥”,送“粮食” (沙袋)把他们手里的东西送到“粮仓”,然后跑回起点。

5、放松练习:老师和孩子们一起随着音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运送食物。 如果你累了,我们一起休息吧! 转动你的膝盖! 随着手部动作缓慢行走,转动腰部,转动头部,深呼吸。 嘿,孩子们,外面的天气真好,我们出去锻炼吧! 活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够流畅、灵活、协调。 单纯地让他们跑、跳,不会让幼儿产生太大的兴趣,也不会获得更好的发展。

在整个活动过程中,我发现小班的孩子们虽然不会转圈,但他们非常喜欢玩转圈的游戏。 因此,在这次活动中,我主要以打圈为主。 根据小班孩子的年龄特点,我先让孩子们自由探索,然后集体练习。 在玩的过程中,我们不断地发现了各种圈子的玩法。 孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子们玩圈的兴趣! 老师适时引导孩子们进行钻、跳的集体游戏,让孩子们在愉快、合作的氛围中享受身心的愉悦,发展运动技能。 通过观察,我感觉我们班的孩子们对玩圈子非常感兴趣。 兴趣,为了让孩子玩出新花样,可以通过玩一件事培养孩子的创造力和探索精神,培养孩子的身体协调能力和合作精神。 还可以体验游戏和自由创作的乐趣,玩得很好。 通过这项活动,还可以锻炼孩子的钻、跳、平衡能力。 这次活动还是比较成功的。

总之,教师通过对观察记录的分析,了解幼儿游戏的现状,拿出相应的游戏材料,引导幼儿理解和遵守游戏规则,激发幼儿参与游戏环境的创设并尝试扮演多种角色,体验不同角色的乐趣,为孩子今后更好地适应社会生活环境打下良好的基础,通过快乐的游戏实现教育,是我们幼儿教育的最终目标,而游戏将成为孩子们快乐童年的主题。

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